В методическом пособии представлены логопедические профили нормальной артикуляции сонорных звуков, описание правильной артикуляции и характеристика сонорных звуков, виды их нарушений. Здесь же приводится речевой и наглядный материал для проведения обследования состояния звукопроизношения...
Игры на липучках в электронном виде для самостоятельного изготовления
В комплект входит 4 игры:
1. Игра «Рассади бабочек на цветочки» (1 игровое поле, 7 съёмных деталей)
2. Игра «Подбери карандаши по цвету» (1 игровое поле, 8 съёмных деталей)
3. Игра "Малыши" (1 игровое поле, 12 съёмных...
Игры на липучках в электронном виде для самостоятельного изготовления
В комплект входит 2 игры:
1. Игра «Подбери дольку: фрукты". Состав: 1 игровое поле, 6 съёмных деталей
2. Игра «Подбери дольку: овощи". Состав: 1 игровое поле, 6 съёмных деталей
Игры на липучках в электронном виде для самостоятельного изготовления
В комплект входит 3 игры:
1. Игра "Расставь машинки" (по схемам)
2. Игра «Поставь машинки в гаражи» (по цвету)
3. Набор "Машинки" (собери машину, подбери машинам колеса)
Восприятие и воспроизведение звуков — важнейшие взаимосвязанные процессы, без которых невозможно развитие речи и успешное усвоение письма и чтения в школе. Чтобы предупредить (или вовремя исправить) фонетические нарушения речи, необходимо научить ребенка различать звуки родной речи.
Наша книга...
Логопедическая книга с картинками для раскрашивания предназначена для совместной работы взрослого и ребенка младшего дошкольного возраста. В пособии представлен практический материал для подготовительного этапа работы с детьми, имеющими задержку речевого развития. Предлагаемые задания могут быть...
В набор входят около 40 страниц
- 12 основных страниц на звуки раннего онтогенеза
- Отдельные листочки со звуками и жетоны - символы к ним
- Листы на составление первых фраз ( пока , купи , буду , пеки , тяни , дуй и тд )
- Листы на введение слов " да " и " нет "
Комплектация: игровое поле, 20 карточек (10 со звуком Ш, и 10 - со звуком Щ), игральный кубик, фигурки-герои.
Ход игры: игроки по очереди бросают кубик, идут по игровому полю, раскладывая на него картинки, которые лежат в открытую на столе и называют слова.
Список слов: щётка, щит, щепка...
Задания на дифференциацию звуков Ч-Ть и З-Ж (по 2 листа на каждую пару)
Закрасить кружочки у картинок разными цветами по заданию.
Вместо закрашивания можно выкладывать разноцветные камешки марблс или пользоваться пластилином (для долговечности лучше заламинировать).
файл в формате PDF, 4 страницы
Задания на дифференциацию звуков С-Ш и Л-Р (по 2 листа на каждую пару)
Закрасить кружочки у картинок разными цветами по заданию.
Вместо закрашивания можно выкладывать разноцветные камешки марблс или пользоваться пластилином (для долговечности лучше заламинировать).
файл в формате PDF, 4 страницы
Задания на дифференциацию парных по звонкости-глухости звуков С-З и Ш-Ж (по 2 листа на каждую пару)
Закрасить кружочки у картинок разными цветами по заданию.
Вместо закрашивания можно выкладывать разноцветные камешки марблс или пользоваться пластилином (для долговечности лучше заламинировать)...
Задания на дифференциацию парных по звонкости-глухости звуков Т-Д, П-Б, К-Г, В-Ф (по одному листу на каждую пару)
Закрасить кружочки у картинок разными цветами по заданию.
Вместо закрашивания можно выкладывать разноцветные камешки марблс или пользоваться пластилином (для долговечности лучше...
Число детей, нуждающихся в помощи логопеда, постоянно увеличивается, а тяжесть речевых нарушений возрастает. Процесс автоматизации затягивается надолго. У многих детей речь нечеткая, смазанная, монотонная. Поставленный звук плохо «приживается». Назревает необходимость пересматривать речевой...
Число детей, нуждающихся в помощи логопеда, постоянно увеличивается, а тяжесть речевых нарушений возрастает. Процесс автоматизации затягивается надолго. У многих детей речь нечеткая, смазанная, монотонная. Поставленный звук плохо «приживается». Назревает необходимость пересматривать речевой...
Число детей, нуждающихся в помощи логопеда, постоянно увеличивается, а тяжесть речевых нарушений возрастает. Процесс автоматизации затягивается надолго. У многих детей речь нечеткая, смазанная, монотонная. Поставленный звук плохо «приживается». Назревает необходимость пересматривать речевой...