На курсе вы научитесь:
Запускать понимание речи у детей с помощью слов, карточек или жестов
Выбирать самый эффективный способ обучения вашего ребенка пониманию слов
Применять метод топографического жеста
Правильно подсказывать, верно исправлять ошибки и в нужном объеме поощрять вашего ребенка...
О чем этот вебинар?
Как сформировать предвосхищение ребенком эмоционального события
Как сформировать желание разделить с партнером его интересы, инициацию к взаимодействию?
Для кого этот вебинар?
Для родителей и специалистов АВА и смежных профессий
Для тех, у кого ребенок...
Содержание тренинга:
1. С чего начинать учить имитации?
2. Моторная или имитация с предметами: с чего начинать?
3. Параллельная имитация: что такое и как учить?
4. Сколько предметов должно быть на столе? Какие предметы у ребенка, а какие у родителя?
5. Какая прогрессия ввода предметов?
6...
Программа курса:
1 день • Понятие нормы психиатрии. Симптом, синдром, нозология. Эквифинальность концепции. Патопсихологические симптомокомплексы. • Международная классификация болезней (МКБ – 10, МКБ – 11) и DSM – IV, V – как с ними работать. • Метод наблюдения. Клинический метод в психиатрии...
Практическое применение методов прикладного анализа поведенияи анализа вербального поведения (ABA/VB)
«Мотивация и подкрепление» – это основополагающее руководство, в котором автор адаптировал методическую базу прикладного анализа поведения и анализа вербального поведения (АВА/VB) для родителей...
!!!2-е издание, исправленное и дополненное!!!
Данная книга — учебник по прикладному анализу поведения для тех, кто начинает изучение этой науки. Простым языком с применением наглядных рисунков описаны сложные понятия, принципы изучения поведения, основные методы понимания причин поведения и...
Инструмент оценки ABLLS-R® состоит из двух частей — Протокола ABLLS-R® и Руководства по проведению тестирования, разработанных доктором Джеймсом Партингтоном (BCBA-D, Ph. D).
Этот инструмент создан для того, чтобы не только оценить уровень развития навыков, но и помочь родителям и специалистам...
СОДЕРЖАНИЕ:
1. Анализ социальных навыков аутичного ребенка
2. Преграды на пути приобретения социальных навыков
3. Категории социальных навыков
4. Постановка целей обучения, направленных на развитие социальных навыков
5. Модели обучения социальным навыкам
6. Методы обучения социальным навыкам...
8 часов
Объем семинара
8 видео-лекций
Дополнительные материалы.
Доступ к семинару предоставляется на 1 месяц
Содержание курса раскрывает поэтапное обучение детей навыкам математического мышления, количественным представлениям и счетным операциям с помощью различных дидактических материалов, в...
Совместный/множественный контроль 1 часть
Продолжительность:
3 часа
Условная дискриминация (УД) является одним из самых важных навыков в репертуаре ребенка. Данный навык присутствует в визуально-визуальной дискриминации (ребенок подбирает кошку к кошке, когда перед ним лежат картинки кошки...
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.
Курс содержит информацию о целях поведения и способах его изменения методами АВА-терапии.
После прохождения курса вы:
Ознакомитесь с базовыми принципами и понятиями АВА-терапии (прикладного анализа поведения), как с помощью...
Программа вебинара
1. Подготовка ребенка к вводу первых вопросов: что и как должно быть сформировано и отработано
a. Необходимая длина эхо реакции
b. Поведение слушателя с совместным контролем
c. Навык наименования
d. Словарный запас в поведении слушателя и назывании (такт реакции)
2. Поэтапная...
На данном вебинаре я продолжу разговор о том, как с помощью сформированного совместного контроля в поведении слушателя мы можем расширять репертуар экспрессивных навыков ребенка и учить его общаться.
Основная цель использования совместного контроля в обучении ребенка с аутизмом – это оптимизация...
На этом вебинаре мы продолжим разговор о том, как систематично сформировать совместное внимание у ребенка с аутизмом.
Программа тренинга:
1. Краткий обзор информации из Вебинара «Совместное/разделенное внимание: методы формирования. Часть 1»
2. Дальнейшие этапы формирования совместного...
Зачем играть с ребенком в начале занятия? Является ли игровая деятельность способом расположения ребенка к учителю? Как 10 мин игры в начале занятия влияют на последующий ход урока и на поведение ребенка во время занятия? А если игра перед уроком не помогает, и ребенок так и не хочет садиться за...